ルソーは「自然による教育、人間による教育、事物による教育」という3種類の教育によって人は人間になると示しました。 自然の教育　→ 子どもの成長（能力と器官の内部的発展の教育） 人間の教育　→ 教師や大人による教育 事物の教育　→ 外界に関する経験から学ぶ また、子どもから大人への発達の段階を大きく、 子ども、青年、成人の3つに分け、子ども期を更に３つに区切る ことで、子どもの教育の方向性を示しました。