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  1. エミール:ルソーの教育論

  2. 【エミール】ルソーの教育思想、教育目的、名言のま …

    ウェブ2016年5月14日 · ルソーとは ジュネーヴ共和国に生まれ、主にフランスで活躍した哲学者、政治哲学者、作曲家です。. 子どもの発見者と言われ、「社会における自然人」の形成を目指し、社会、政治、愛情、宗 …

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    • ルソー:『エミール』と消極的教育とは?知識よりも経験を ...

    • 三つの教育として「 自然の教育 」「 人間の教育 」「 事物の教育 」という形で論じています。 幼児期からの手足を動かせるようになったり言葉を話せるようになったりという自然な発達に合わせて、「人間の教育」として大人による一般的な教育を行い、様々な事象や物質に接することで子どもが自ら経験として学ぶことを「事物の教育」としました。
      nouiku.jp/people-who-studied-the-development-of-t…

      ルソーは「自然による教育、人間による教育、事物による教育」という3種類の教育によって人は人間になると示しました。 また、子どもから大人への発達の段階を大きく、 子ども、青年、成人の3つに分け、子ども期を更に3つに区切る ことで、子どもの教育の方向性を示しました。

    • 他の人はこちらも質問
      ルソーの教育観を一言で表すと、「消極的教育」という考え方になります。 つまり、大人があれこれ教えるよりも、子どもたちが自発的に行動し、大人はあくまでもそれを援助する存在であるべきだということです。 これは、現代の私たちが保育の場で実践している教育内容の基礎的な考え方と共通しています。 ルソーは、「知識を与える前に、その道具である諸器官を完成させよ。 感覚器官の訓練によって理性を準備する教育を消極教育と呼ぶ」と自著『エミール』のなかで自己の教育観を提唱しています。 知識を詰め込むよりも、運動や様々な経験を通して、子どもたちの心身を鍛えることを最優先に考えているのです。 このような考え方も、現代の保育や教育法に通じるところがあります。 ルソーは子どもを「未完成の大人」とは見ませんでした。
      ルソー本人は哲学者と呼ばれることを好みませんでしたが、論理を突き詰めていく彼の思考は、書き方は文学的でも、明らかに哲学だとぼくは思っています。 暮らしを楽しむための知恵、役立つ生活道具とは? カリスマ恋愛ブロガーが暴く、ストーカーに狙われやすいタイプとは?
      この点に関して,「生きること」の教育の重要性を説いた思想家の一人であるルソー(J.J.Rousseau, 1712-1778)は,フランス革命前夜という,やがて来るべき近代市民社会に向けて人々が準備を進めた時代にあって,人間と社会にある緊張関係をいち早く見抜き,人間をただの社会人,統一体の一部に変えてしまう教育が人間に不幸をもたらすことを予見し警鐘をならしていた。 ルソーが提唱した人間本来のあるべき姿への回帰は,社会から教育界への要求がますます増大していく今日の日本にも何らかの示唆を与えてくれるものと思われる。
      ルソーの「エミール」が教育論として画期的だったのは二重の意味においてである。 一つは教育の目標として人間の自然性という概念を持ち込んだこと、もう一つは教育の対象としての「子ども」を発見したことである。 人間の自然性とは、人間の本来のあり方、あるいは人間の本質と言い換えてもよい。 教育とは、人間に人間本来のあり方を身に着けさせ、人間としてふさわしい生き方ができるように導くことだ、ルソーはそう主張した。 そして教育 Education というフランス語は、ラテン語の「引き出す」あるいは「導き出す」という意味の言葉を語源としているといった。 つまり人間として本来誰にもそなわっているもの、それを引き出すのが教育というわけである。
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      ウェブ2016年7月6日 · 思想家ジャン=ジャック・ルソーが自らの思想と問題意識をたっぷり詰め込んだ教育論『エミール』。 日本語訳の文庫本で三分冊になるという長大な作品で、エミールの成長に沿って、以下の五つの編に分けられています。 ⃝第一編……エミールが0歳からほぼ1歳頃ま …

    • 教育思想史⑥ルソー『エミール(上)』(1762、邦訳1962)

    • 名著55 ルソー「エミール」:100分 de 名著 - NHK

      ウェブ独学のルソーによる、教育学今の教育論に当てはまるかどうかは、分かりませんが、個人的には勉強になる部分が多く、没頭して読んだ箇所もありました。 独学でしかも架空の少年をイメージしながら思考し、生み出した言葉たちはファンタジックでもあり、リアリスティックで …

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